AY
|
HFT
|
SAAT
|
KAZANIMLAR
|
ETKİNLİKLER
|
AÇIKLAMALAR
|
ÖLÇME DEĞERLEN- DİRME
|
DERS İÇİ VE DİĞER DERSLERLE İLİŞKİLENDİRME
|
ARA DİSİPLİNLER
ATATÜRKÇÜLÜK
|
EYLÜL
|
1.HAFTA
(18-22)
|
4
|
2
|
7.Sınıf Fen Bilimleri müfredatının tanıtılması ,ders araç gereçleri ve laboratuar kullanımı hakkında bilgi verilmesi.
|
|
Sindirime uğrayan besinlerin bağırsaklardan kana geçtiği vurgulanır.
a. Kimyasal ve fiziksel sindirimin tanımları verilir.
b. Kimyasal sindirim denklemlerine girilmez.
Sindirimde görevli sindirim enzimlerine değinilmez.
|
|
|
İLKÖĞRETİM HAFTASI(19-23 Eylül)
Atatürkçülük ile ilgili konular (1.7-1)
[!] Hücre-doku-organ-sistem-organizma ilişkisini açıklarken, Atatürk’ün millî birlik ve beraberliğe verdiği önem ile insanlar arasındaki dayanışma örneklerle vurgulanır.
|
2
|
7.1.1. SİNDİRİM SİSTEMİ
7.1.1.1. Sindirim sistemini oluşturan yapı ve organları model üzerinde göstererek açıklar.
|
2.HAFTA
(25-29)
|
4
|
2
|
7.1.1.2. Besinlerin kana geçebilmesi için fiziksel ve kimyasal sindirime uğraması gerektiğini kavrar.
7.1.1.3. Enzimlerin kimyasal sindirimdeki fonksiyonlarını araştırır ve sunar.
|
|
*Boşluk dolduralım
*Eşleştirelim
*Çoktan seçmeli soru
|
|
|
2
|
7.1.1.4. Sindirim sisteminin sağlığının korunması için yapılması gerekenleri araştırma verilerine dayalı olarak tartışır.
|
|
|
|
EKİM
|
3.HAFTA
(02-06)
|
4
|
2
|
7.1.2. BOŞALTIM SİSTEMİ
7.1.2.1. Boşaltım sistemini oluşturan yapı ve organları model üzerinde göstererek görevlerini açıklar.
|
|
Böbreklerin boşaltım sistemindeki görev ve önemi vurgulanır fakat böbreğin ayrıntılı yapısı verilmez.
|
2
|
7.1.2.2. Boşaltım sistemi sağlığının korunması için alınması gerekenleri, araştırma verilerine dayalı olarak tartışır
|
|
Böbrek nakli, böbrek yetmezliği, diyaliz, böbrek taşı vb. boşaltım sistemi sağlığını ilgilendiren konulara değinilir.
|
|
|
|
4.HAFTA
(09-12)
|
4
|
4
|
7.1.3. DENETLEYİCİ VE DÜZENLEYİCİ SİSTEMLER
7.1.3.1. Sinir sistemini, merkezî ve çevresel sinir sistemi olarak sınıflandırarak model üzerinde gösterir ve görevlerini açıklar.
7.1.3.2. İç salgı bezlerinin vücuttaki yerlerini model üzerinde gösterir ve görevlerini açıklar.
|
|
Beyincik ve omurilik soğanının ayrıntılı yapısına girilmez.
a. İç salgı bezlerinin yapılarına girilmez.
b. Erkek ve dişi salgı bezleri ayrı şemalarda gösterilir.
|
|
|
|
AY
|
HAFTA
|
SAAT
|
KAZANIMLAR
|
ETKİNLİKLER
|
AÇIKLAMALAR
|
ÖLÇME DEĞERLENDİRME
|
DERS İÇİ VE DİĞER DERSLERLE İLİŞKİLENDİRME
|
ARA DİSİPLİNLER
ATATÜRKÇÜLÜK
|
EKİM
|
5.HAFTA
(15-19)
|
4
|
4
|
7.1.3.3. İç salgı bezlerinin sağlığı için yapılması gerekenleri araştırma verilerine dayalı olarak
tartışır.
7.1.3.4. Denetleyici ve düzenleyici sistemlerin vücudumuzdaki diğer sistemlerin düzenli ve
eşgüdümlü çalışmasına olan etkisini tartışır.
|
|
|
Ölçme ve değerlendirme için projeler, kavram haritaları, tanılayıcı dallanmış ağaç, yapılandırılmış grid, altı şapka tekniği, bulmaca, çoktan seçmeli, açık uçlu, doğru-yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, iki aşamalı test gibi farklı soru ve tekniklerden uygun olanı uygun yerlerde kullanılacaktır.
|
|
|
6.HAFTA
(22-26)
|
4
|
2
|
7.1.4. Duyu Organları
7.1.4.1. Duyu organlarına ait yapıları model üzerinde gösterir ve açıklar.
|
|
Duyu organlarında bulunan özel almaçların uyarıları nasıl aldığı ve cevap verme süreci açıklanır.
|
Türkçe dersi “Okuma”, “Konuşma” ve “Yazma” temel dil becerisi ile ilişkilendirilir.
|
2
|
7.1.4.2. Koku alma ve tat alma duyuları arasındaki ilişkiyi, tasarladığı bir deneyle gösterir.
7.1.4.3. Duyu organlarındaki kusurlara ve bu kusurların giderilmesinde kullanılan teknolojilere örnekler verir.
|
|
|
KASIM
|
7.HAFTA
(30-03)
|
4
|
4
|
7.1.4.4. Duyu organlarının sağlığını korumak için alınması gereken tedbirleri tartışır.
7.1.4.5. Duyu organları ve sağlığı ile ilgili meslek gruplarını araştırır ve bu meslek gruplarının
toplum açısından önemini tartışır.
|
|
|
1. DÖNEM 1. YAZILI YOKLAMA SINAVI
|
|
8.HAFTA
(06-10)
|
4
|
2
|
7.1.5. Organ Bağışı ve Organ Nakli
7.1.5.1. Organ bağışı ve organ naklinin toplumsal dayanışma açısından önemini kavrar.
|
|
5. 3 Organ bağışı konusunda Atatürk’ün millî birlik ve beraberliğe ile toplumsal dayanışmaya verdiği önem örneklerle vurgulanır.
|
|
|
ATATÜRK HAFTASI
(10-16 KASIM)[!] Atatürkçülük ile ilgili konular (3.6-1)
[!] 3 .6Atatürk’ün bilim ve teknoloji konusundaki sözlerine örnekler(‘ Ben, manevî miras olarak hiç bir âyet, hiçbir dogma, hiçbir donmuş ve kalıplaşmış kural bırakmıyorum. Benim manevî mirasım ilim ve akıldır.’gibi) verilmelidir
|
2
|
7.2.1. Kütle ve Ağırlık İlişkisi
7.2.1.1. Kütleye etki eden yerçekimi kuvvetini ağırlık olarak adlandırarak, ağırlığı bir kuvvet olarak tanımlar ve büyüklüğünü dinamometre ile ölçer
|
|
|
9.HAFTA
(13-17)
|
4
|
4
|
7.2.1.2. Kütle ve ağırlık kavramlarını karşılaştırır.
7.2.2. Kuvvet-Katı Basıncı İlişkisi
7.2.2.1. Katı basıncını etkileyen değişkenleri deneyerek keşfeder ve bu değişkenler arasındaki
ilişkiyi analiz eder.
|
|
a. Gazların da sıvılara benzer şekilde basınç uyguladıkları vurgulanır.
b. Sıvı ve gaz basıncını etkileyen değişkenlere ve matematiksel bağıntılara girilmez.
|
|
6. sınıf “Kuvvet ve Hareket” ünitesi ile ilişkilendirilir.
Türkçe dersi “Okuma” dil becerisi ile ilişkilendirilir.
|
.
|
|
|
|
AY
|
HFT
|
SAAT
|
KAZANIMLAR
|
ETKİNLİKLER
|
AÇIKLAMALAR
|
ÖLÇME DEĞERLEN- DİRME
|
DERS İÇİ VE DİĞER DERSLERLE İLİŞKİLENDİRME
|
ARA DİSİPLİNLER
ATATÜRKÇÜLÜK
|
KASIM
|
10.HAFTA
(20-24)
|
4
|
4
|
7.2.2.2. Sıvı basıncını etkileyen değişkenleri deneyerek keşfeder ve bu değişkenler arasındaki ilişkiyi analiz eder.
7.2.2.3. Katı, sıvı ve gazların basınç özelliklerinin günlük yaşam ve teknolojideki uygulamalarına
örnekler verir.
|
|
|
|
|
ÖĞRETMENLER GÜNÜ (24 KASIM)
|
11.HAFTA
(27-01)
|
4
|
4
|
7.2.3. Kuvvet, İş ve Enerji İlişkisi
7.2.3.1. Fiziksel anlamda yapılan işin, uygulanan kuvvet ve alınan yolla doğru orantılı olduğunu
kavrar ve birimini belirtir.
7.2.3.2. Enerjiyi iş kavramı ile ilişkilendirir, kinetik ve potansiyel enerji olarak sınıflandırır.
|
|
Potansiyel enerji, çekim potansiyel enerjisi ve esneklik potansiyel enerjisi şeklinde
sınıflandırılır fakat matematiksel bağıntılara girilmez.
|
1. DÖNEM 2. YAZILI YOKLAMA SINAVI
|
|
|
ARALIK
|
12.HAFTA
(04-08)
|
4
|
4
|
7.2.4. Enerji Dönüşümleri
7.2.4.1. Kinetik ve potansiyel enerji türlerinin birbirine dönüştüğünü örneklerle açıklar ve
enerjinin korunduğu sonucunu çıkarır.
7.2.4.2. Sürtünme kuvvetinin kinetik enerji üzerindeki etkisini örneklerle açıklar.
|
a. Sürtünme kuvvetinin kinetik enerji üzerindeki etkisinin örneklendirilmesinde sürtünmeli
yüzeyler, hava direnci ve su direnci dikkate alınır.
|
b. Sürtünen yüzeylerin ısındığı, basit bir deneyle gösterilerek kinetik enerji kaybının ısı enerjisine dönüştüğü çıkarımı yapılır
|
|
|
|
13.HAFTA
(11-15)
|
4
|
4
|
7.3.1. Maddenin Tanecikli Yapısı
7.3.1.1. Atomun yapısını ve yapısındaki temel parçacıkları bilir.
7.3.1.2. Geçmişten günümüze atom kavramı ile ilgili düşüncelerin nasıl değiştiğini sorgular.
|
|
|
|
|
|
14.HAFTA
(18-22)
|
4
|
4
|
7.3.1.3. İyonların nasıl oluştuğunu kavrar, anyon ve katyonlara örnekler verir.
7.3.1.4. Aynı ya da farklı atomların bir araya gelerek molekül oluşturacağını kavrar.
7.3.1.5. Çeşitli molekül modelleri oluşturur ve sunar.
|
YILBAŞI TATİLİ
(1 OCAK)
|
15.HAFTA
(25-29)
|
4
|
4
|
7.3.2. Saf Maddeler
7.3.2.1. Saf maddeleri, element ve bileşik olarak sınıflandırarak örnekler verir.
|
|
|
|
|
